為深化人工智能賦能教師隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)人工智能賦能教育教學(xué)大規(guī)模運(yùn)用，引導(dǎo)教師科學(xué)、安全、合規(guī)、理性地應(yīng)用生成式人工智能，近日，教育部教師隊(duì)伍建設(shè)專家指導(dǎo)委員會(huì)正式發(fā)布《教師生成式人工智能應(yīng)用指引（第一版）》（以下簡(jiǎn)稱《指引》）。這是我國首份專門針對(duì)教師群體的生成式人工智能應(yīng)用規(guī)范，明確了指導(dǎo)思想、基本原則、場(chǎng)景指引、規(guī)范指引、組織保障等內(nèi)容。

　　《指引》指出，場(chǎng)景指引是教師應(yīng)用生成式人工智能的方向，教師要主動(dòng)適應(yīng)新技術(shù)變革，將生成式人工智能融入教育教學(xué)全要素、全過程，在堅(jiān)守價(jià)值塑造和認(rèn)知能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，確保技術(shù)應(yīng)用符合教育規(guī)律、法律法規(guī)和倫理規(guī)范，實(shí)現(xiàn)減負(fù)、提質(zhì)、增效。場(chǎng)景指引包括助力學(xué)習(xí)變革、助力教學(xué)提質(zhì)、助力育人進(jìn)階、助力評(píng)價(jià)增效、助力管理升級(jí)、助力研究創(chuàng)新等6個(gè)方面。

　　《指引》提出，規(guī)范指引旨在明確教師在使用生成式人工智能過程中需審慎判斷的行為邊界，以及提高通用操作能力。教師應(yīng)掌握生成式人工智能基本特征與應(yīng)用策略，有效防范其可能對(duì)學(xué)生思維發(fā)展、價(jià)值觀塑造、教育公平、數(shù)據(jù)隱私等方面帶來的風(fēng)險(xiǎn)，確保技術(shù)應(yīng)用符合教育倫理與法律法規(guī)。

　　《指引》要求，各地應(yīng)加強(qiáng)統(tǒng)籌指導(dǎo)，因地制宜，制定并完善本地教師應(yīng)用生成式人工智能的實(shí)施細(xì)則與操作指南，建立健全面向教育場(chǎng)景的生成式人工智能工具評(píng)估與準(zhǔn)入機(jī)制，將教師人工智能素養(yǎng)提升納入培訓(xùn)體系。