由中國教育裝備行業(yè)協(xié)會主辦，天津市教育委員會、天津商務局、天津市津南區(qū)人民政府、天津市教育科學研究院共同承辦的第82屆中國教育裝備展示會于2023年10月20日在國家會展中心(天津)舉行。

　　教育裝備網(wǎng)積極關注本次展會。借此之際，本站記者對北京金三惠科技有限公司總經(jīng)理李現(xiàn)峰進行了一次深入的訪問。

　　采訪中，李總介紹了金三惠近年來產(chǎn)品和業(yè)務的演變，金三惠在整個的成長歷程過程中，經(jīng)歷了幾個大的產(chǎn)線的演變。2013年成立，提出了領航數(shù)字音樂教育未來的口號，也是金三惠產(chǎn)品的基礎定位，立足于數(shù)字化音樂教學軟件的開發(fā)與應用，主要是解決音樂教育均衡化，農村校開課，教師數(shù)字化應用，以及綜合區(qū)域性的藝術教育發(fā)展政策的綱要制定，進行美育教育發(fā)展的推動。

　　今年進入一個全新的階段——數(shù)字音樂教育的綜合解決方案。數(shù)字音樂教育綜合解決方案跟之前的新常態(tài)數(shù)字化一站式最大的區(qū)別是，數(shù)字化應用平臺與數(shù)字化與標準的專業(yè)部署，從一條主線變成了兩條主線并行。數(shù)字音樂教育綜合平臺是音樂教育管/教/學/評一體化解決方案，由音樂教學軟件平臺、音樂測評訓練平臺、數(shù)字教學資源、數(shù)字音樂管理平臺組成，打造了智慧平臺+智能硬件+數(shù)字資源+智能管控+教學評價的全場景教育生態(tài)。覆蓋音樂教育全學段、多場景、多角色。

　　近年來出臺的一系列教育政策，給音樂教育裝備領域帶來了巨大的發(fā)展商機，表明國家對學校美育工作的重視達到了新的高度。這些政策的出臺，對我國音樂教育的發(fā)展起到了巨大的推動作用。

　　2022年《教師數(shù)字素養(yǎng))》的出臺，為教師教學技能和水平提供了新的標準和提升，也標志著我國教育體系正朝著數(shù)字化和信息化的方向邁進，為教師們提供了更多的學習和發(fā)展機會，這就意味著教師們需要不斷提升自己的數(shù)字化教學技能，適應新時代的教學需求。這不僅是對教師個人能力的要求，也是對整個教育系統(tǒng)的發(fā)展的要求。

　　借著政策的東風，金三惠也實現(xiàn)了發(fā)展與成長。公司多次組織音樂教育專家、一線音樂教師探討有關政策的落地實施，做了很多課程、內容性的梳理。我們組織產(chǎn)學研合作項目，挖掘客戶的需求和應用難點，力求做出方便易用、得到教師認可的好產(chǎn)品。正是基于一線教師的應用難題，金三惠開發(fā)出了數(shù)字化音樂教學軟件。同時會根據(jù)一線教師不斷反饋的新的教學需求，來推動產(chǎn)品線持續(xù)更新。

　　近期，金三惠數(shù)字音樂教學軟件進行了系統(tǒng)的升級，推出新功能——AI智能教唱，通過人工智能技術準確分析曲譜，使軟件內所有曲譜轉換成仿真演唱，在音樂教學課堂中引入AI技術，演唱效果高度逼真，無需專業(yè)歌唱技能，音樂教學過程實現(xiàn)智能化、自動化，為音樂教學注入靈感，為教師授課提供極大助力，使音樂教學更加高效、智能，可廣泛適用于全學段(包括幼小初高、中高職、大學)、多場景(比如課堂教學、校外研學、社區(qū)培訓等)開展音樂教學，開創(chuàng)了更全面、個性化的音樂教學體驗。

　　在當前的大形勢下，音樂教育的發(fā)展帶來了很多機遇，隨著音樂教育受歡迎程度的提高，市場需求也在增長，同時政府、學校和家庭對音樂教育投資的意愿增強，教育部門對音樂教育改革持續(xù)推動，為企業(yè)提供了更多的發(fā)展空間和合作機會。同時挑戰(zhàn)也是始終存在的。就音樂教育裝備領域來說，李總認為企業(yè)面臨的最大的挑戰(zhàn)是能不能找準市場的需求和定位。另一個挑戰(zhàn)來自企業(yè)自身的堅持。大家都看到了音樂教育市場有很大的潛力，但在市場開發(fā)和推廣過程中，企業(yè)仍將面臨各種各樣的挑戰(zhàn)，像技術的產(chǎn)品形態(tài)的轉化、產(chǎn)品開發(fā)上的技術難點、技術人才的引進、梯隊的建設等等。在面對這些挑戰(zhàn)的時候，就要看企業(yè)團隊做事的決心，對目標的篤定，有沒有持續(xù)、堅定的信念。對金三惠來說，所有的危機和挑戰(zhàn)都可能成為我們成長的基石。

　　用音樂表達情感是人類的天性。我國幅員遼闊，民族眾多，通過走訪我們發(fā)現(xiàn)，在很多偏遠的少數(shù)民族地區(qū)，人們的音樂表現(xiàn)力很強，大家都能歌善舞。這些地區(qū)的孩子們需要更加體系化的音樂教育，但缺少儀器設備和教學資源等必要條件。在音樂教育的硬件設備等方面，我國欠發(fā)達地區(qū)與發(fā)達地區(qū)的差距很大。

　　這些年，金三惠盡自己所能，有針對性地參與了一些公益捐贈或扶貧項目。例如今年的8月，金三惠針對新疆地區(qū)藝術教學設備老舊、優(yōu)秀音樂教師資源稀缺、教學水平良莠不齊、教室、樂器資源不足等問題，捐贈了數(shù)字化標準教室一間以及智能電鋼琴創(chuàng)客教室一間，配備了1018s智慧電鋼琴，和配套奧爾夫整套打擊樂器(國標教室)，滿足新疆地區(qū)班級授課需求，區(qū)縣級數(shù)字音樂教學平臺一套，配備教師端80個，最大可以覆蓋到5萬名學生，可以滿足新疆一個區(qū)縣內所有中小學學校的數(shù)字化音樂教學需求。

　　金三惠每年定期跟隨華中師范大學的支教團隊，捐贈一些樂器下鄉(xiāng)，去年金三惠就為貴州省從江縣洛香鎮(zhèn)方良小學捐贈了一套鼓號隊樂器設備。

　　金三惠的企業(yè)愿景是“同在藍天下 共享音樂夢”。每一年都在用實際行動做事，讓更多偏遠地區(qū)學校的孩子能夠接受音樂教育，包括接觸到數(shù)字化音樂教育、一家企業(yè)的力量微薄，但是點滴努力終將匯聚成河，金三惠愿意為中國音樂教育的發(fā)展做出自己的貢獻。