基于課標(biāo)，高于課標(biāo)，配套萊博士小學(xué)科學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)箱，設(shè)置課標(biāo)課程、主題課程、STEM課程三個(gè)板塊，滿足不同層次、不同深度的科學(xué)教學(xué)需求。
課標(biāo)課程：高度匹配課標(biāo)要求，配套現(xiàn)有Labox創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)箱，按課標(biāo)分類設(shè)置對(duì)應(yīng)的配套、實(shí)驗(yàn)，輔以相關(guān)的指導(dǎo)資料，為日�？茖W(xué)教學(xué)（尤其是與實(shí)驗(yàn)高度相關(guān)）的優(yōu)化提供可能。此外，還對(duì)課內(nèi)的科學(xué)知識(shí)進(jìn)行適度延伸與拓展，為師生進(jìn)一步研究與學(xué)習(xí)提供支持。
主題課程：按照現(xiàn)有Labox創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)箱對(duì)已有課程資料進(jìn)行梳理，便于師生更輕松使用配套的實(shí)驗(yàn)箱開(kāi)展對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)課程。
STEM課程：在設(shè)計(jì)寬度方面，體現(xiàn)通識(shí)理解，包括學(xué)科發(fā)展歷史，理解學(xué)科核心概念，打通對(duì)跨學(xué)科理念的理解；在設(shè)計(jì)深度方面，幫助學(xué)生理解科學(xué)研究的本質(zhì)基礎(chǔ)上，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)掌握科學(xué)的研究方法。
特點(diǎn)：
引入PBL項(xiàng)目學(xué)習(xí)的方式，內(nèi)嵌思維導(dǎo)圖;
不斷模仿和重復(fù)科學(xué)研究和工程設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)踐流程
體現(xiàn)STEM核心概念
課程特點(diǎn)：基礎(chǔ)與探究相結(jié)合，課程與器材設(shè)備相結(jié)合
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