方案概述
教育錄播是近來教育信息化發(fā)展應(yīng)用的一個新興方向。
現(xiàn)代中慶結(jié)合多年的錄播建設(shè)實踐實踐，認為錄播建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，這一工程所要解決的問題不僅僅是建設(shè)一個優(yōu)質(zhì)的錄播教室，更為重要的是錄播教室建成后，所錄制的資源怎樣進行有效的管理，并最大程度的發(fā)揮其應(yīng)用價值，讓錄播真正有效的為教學(xué)服務(wù)。
所以，一個完整的錄播系統(tǒng)，應(yīng)該包含錄播教室的建設(shè)、錄播資源有序管理和高效應(yīng)用等三大部分。
現(xiàn)代中慶錄播系統(tǒng)優(yōu)勢：
國內(nèi)最全面的支持錄播系統(tǒng)建設(shè)、管理和應(yīng)用的一體化方案
專為教育定制的服務(wù)器級錄播工作站，更高品質(zhì)保證系統(tǒng)運行穩(wěn)定
多樣化的跟蹤模式支持精準全自動錄播，保障教學(xué)常態(tài)化
中慶教育云平臺支持以學(xué)�；蛘呓逃譃閱挝坏膮^(qū)域錄播資源管理和應(yīng)用
建設(shè)——錄播教室的建設(shè)
錄播教室建設(shè)概述
現(xiàn)代中慶錄播教室采用空間網(wǎng)格（專利技術(shù)）智能跟蹤技術(shù)，自動控制多路攝像機（2-5路）和1路VGA信號記錄，在無須人員操作的情況下，自動錄制教師全景、教師特寫、學(xué)生全景、學(xué)生特寫、板書和多媒體教學(xué)VGA信號，形成最接近手工拍攝具有電影般效果的電影模式文件，畫面流暢，語音清晰，同時各路視頻文件可獨立保存為資源模式文件，最為全面的還原教學(xué)場景。
錄播教室建設(shè)構(gòu)成
錄播教室包含4大系統(tǒng)構(gòu)成：圖像系統(tǒng)、控制系統(tǒng)、聲音系統(tǒng)、環(huán)境系統(tǒng)
1. 圖像系統(tǒng)
圖像采集是錄播系統(tǒng)的基本要素，要求圖像清晰、穩(wěn)定、流暢不丟幀。圖像系統(tǒng)的核心是錄播工作站，現(xiàn)代中慶錄播工作站在國內(nèi)第一家實現(xiàn)了全過程全高清的課堂錄制。
現(xiàn)代中慶服務(wù)器級錄播工作站JP100HD II，采用服務(wù)器架構(gòu)和模塊化理念設(shè)計，保證系統(tǒng)的先進性和穩(wěn)定性。專業(yè)定制的錄播載板，可自由支持2-6個攝像機機位全高清視頻錄制；先進的DSP數(shù)字技術(shù)和H.264編解碼技術(shù)保障音視頻的最佳錄制效果；獨立核心運算模塊，方便產(chǎn)品升級；配置服務(wù)器級部件等，使得產(chǎn)品性能更優(yōu)秀，運行更穩(wěn)定！
2. 控制系統(tǒng)
控制系統(tǒng)實現(xiàn)全自動錄制所需的跟蹤、切換和錄制功能，是衡量錄播系統(tǒng)品質(zhì)的最重要標準之一。
中慶是國內(nèi)第一家實現(xiàn)全全自動跟蹤控制的錄播廠家，系統(tǒng)基于空間網(wǎng)格專利技術(shù)，對無須佩戴標識物的師生，進行連續(xù)、精確跟蹤，調(diào)動并控制相應(yīng)攝像機模仿專業(yè)人員進行現(xiàn)場拍攝。
控制系統(tǒng)優(yōu)勢：
引入空間網(wǎng)格技術(shù)實現(xiàn)自動跟蹤，獲得國內(nèi)第一個教育錄播國家專利
教室桌椅可以自由組合，聽課式、討論式、觀摩式等均可準確跟蹤和切換
全教室跟蹤，教師進入學(xué)生區(qū)后，仍然保持跟蹤并錄制教師特寫畫面
師生教學(xué)互動過程中，鏡頭交互切換師生畫面，保證互動環(huán)節(jié)完整
支持紅外識別、圖像識別、復(fù)合識別（紅外識別+圖像識別）多種跟蹤識別模式
紅外識別 圖像識別 復(fù)合識別
3. 聲音系統(tǒng)
教育注重 “言傳身教”，很多情況下，清晰的聲音效果比圖像更能反映出教學(xué)的關(guān)鍵。
中慶錄播設(shè)備擁有業(yè)內(nèi)最優(yōu)秀的聲音系統(tǒng)，通過自有技術(shù)開發(fā)了全場景自動調(diào)音臺，配合強指向性話筒實現(xiàn)了聲音的完美采集，準確還原教室每一個位置的現(xiàn)場聲音。
聲音系統(tǒng)優(yōu)勢：
智能拾音技術(shù)：自動探測話筒和主聲場的距離，僅開啟距離主聲場最近的一只話筒，避免多話筒開啟的混響，保證音效清晰
專業(yè)用于教室擴音的線陣列音箱支持定向擴音技術(shù)，保證教室內(nèi)聲音大小一致
自動語音增益技術(shù)智能調(diào)節(jié)聲音響度，確保教師在移動過程中所采集聲音的大小一致
智能拾音技術(shù)
4. 環(huán)境建設(shè)
全自動錄播教室的環(huán)境建設(shè)部分是比較重要的一個環(huán)節(jié)，會一定程度上影響設(shè)備最終的拍攝、錄制效果，同時環(huán)境建設(shè)也會部分影響到學(xué)生的健康，為了達到較好的效果，對學(xué)校而言，需要考慮教室布局、觀摩室建設(shè)、聲學(xué)處理等方面內(nèi)容
錄播教室和觀摩室布局
管理和應(yīng)用——中慶教育云
中慶教育云平臺源于教學(xué)一線，服務(wù)于教學(xué)一線，實現(xiàn)軟件平臺和硬件設(shè)備、多系統(tǒng)的深度融合。平臺基于云服務(wù)體系，通過多層系統(tǒng)架構(gòu)，建立覆蓋省、市、區(qū)/縣、學(xué)校和個人的多級云平臺和云應(yīng)用環(huán)境，將教學(xué)環(huán)境中的設(shè)備、人員和教學(xué)活動有機融合在一起，從而形成一個基于云架構(gòu)的綜合管理和應(yīng)用平臺。
數(shù)字資源云的多層架構(gòu)管理
中慶教育云平臺的數(shù)字資源云采用多層架構(gòu)機制。教師個人空間存儲教師私有的資源用于教師好友共享和評價，教師可將其中的優(yōu)質(zhì)資源提交校平臺，經(jīng)學(xué)科組長審核后在校主頁展示并最終匯集成校內(nèi)資源云，校內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源由校管理員或?qū)W科組長提交到區(qū)域，經(jīng)區(qū)域管理員審核后在區(qū)域頁面展示，從而形成區(qū)域資源云。
資源展示和管理
數(shù)字資源云采用多層展示、管理機制，分別為教師個人空間私有資源庫、校級資源管理平臺、區(qū)級資源管理平臺。
各級人員通過人人通空間的形式區(qū)分不同角色進行管理，把技術(shù)和教育的融合落實到我們每個教師和管理者的日常教學(xué)活動和管理中。中慶教育云可以建立教師空間、教研員空間、名師空間、學(xué)科組長空間、教育管理者空間等等。
中慶教育云模塊化的深度應(yīng)用
中慶教育云以模塊化方式構(gòu)建應(yīng)用平臺，用戶可以針對自己的應(yīng)用需求選擇不同的模塊組合。平臺在資源管理、資源展示等基本內(nèi)容外，支持名師課堂、專遞課堂、網(wǎng)絡(luò)課堂、在線聽課、主題教研、優(yōu)質(zhì)課評選、個人工作室、視頻會議等等豐富的應(yīng)用模塊。
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名師課堂
將現(xiàn)有名師資源做成系列化專輯，含所講全部課程及學(xué)科重難點微課程等。方便其他教師以及學(xué)生有針對性的系統(tǒng)學(xué)習，發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，將名師資源應(yīng)用擴大化。
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專遞課堂
利用網(wǎng)絡(luò)視頻平臺，在優(yōu)質(zhì)學(xué)校和幫扶學(xué)校之間開展互動教學(xué)活動，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校和幫扶學(xué)校同上一堂課的目標。
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名校網(wǎng)絡(luò)課堂
教師在崗培訓(xùn)是教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑，以市、區(qū)教師培訓(xùn)機構(gòu)為主體的網(wǎng)絡(luò)遠程培訓(xùn)成為教師培訓(xùn)的一個新發(fā)展方向。
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當前位置：
