導(dǎo)語：教育部發(fā)布《加強(qiáng)“三個課堂”應(yīng)用的指導(dǎo)意見》，推動“三個課堂”在廣大中小學(xué)校的常態(tài)化應(yīng)用，利用信息化手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教師教學(xué)能力和信息素養(yǎng)，推動實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。新疆巴音郭勒蒙古自治州尉犁縣聯(lián)合文香對本地三個課堂進(jìn)行建設(shè)和升級改造，推動地區(qū)的教育均衡發(fā)展邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
為提升全縣各中小學(xué)信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備建設(shè)水平，新疆尉犁縣聯(lián)合文香，對本地“三個課堂”進(jìn)行建設(shè)和升級改造，文香根據(jù)當(dāng)?shù)貞?yīng)用需求，將精品錄播方案、便攜錄播方案、常態(tài)互動錄播等共計(jì)近百套配置部署、并結(jié)合文香教育云平臺以及其他教育信息化工具，為尉犁縣構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+教育”新生態(tài)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4月19日，為提升尉犁縣教師信息素養(yǎng)，推進(jìn)全縣中小學(xué)“三個課堂”常態(tài)化應(yīng)用，尉犁縣教育和科學(xué)技術(shù)局組織全縣中小學(xué)召開三個課堂應(yīng)用專題培訓(xùn)會，全縣各中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研員、學(xué)科骨干、計(jì)算機(jī)專業(yè)教師等參加了培訓(xùn)。
通過文香培訓(xùn)人員對尉犁縣“三個課堂”的詳細(xì)介紹與講解，讓參加活動的人員全面了解了設(shè)備軟硬件功能，重點(diǎn)突出如何實(shí)現(xiàn)“三個課堂”以及通過信息技術(shù)與學(xué)科深度融合，提高教師備授課效率。通過講師細(xì)致地講解，與會教師更加深入地了解了“三個課堂”的意義與內(nèi)涵。 培訓(xùn)過程中，參會教師通過親自動手實(shí)際操作，共同研討交流，解決了平時在使用“三個課堂”過程中的疑惑和問題。 尉犁縣第四小學(xué)教研員劉娟激動的說：“本次培訓(xùn)，讓我更加深刻的了解了“三個課堂”建設(shè)的意義，也為我今后的使用指明了方向，在今后的教研教學(xué)過程中，將不斷深入信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，最大限度地激活學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的積極性，營造高效、生動、活潑的課堂”。
文香三個課堂的落地實(shí)施，并成功投入使用，不僅為新疆尉犁縣的教育事業(yè)注入了新的活力，也推動了當(dāng)?shù)亟逃獍l(fā)展的進(jìn)程。未來，文香將繼續(xù)致力于教育信息化的推廣和應(yīng)用，為更多地區(qū)的教育均衡發(fā)展貢獻(xiàn)力量。同時，也將不斷優(yōu)化產(chǎn)品和服務(wù)，滿足不同地區(qū)、不同學(xué)校的教育需求，推動教育事業(yè)的持續(xù)進(jìn)步。
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