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廣州市第二十四中學(xué)創(chuàng)辦于1954年9月，首任校長(zhǎng)是愛(ài)國(guó)民主人士廖奉靈女士(原市教育局副局長(zhǎng))�，F(xiàn)為荔灣區(qū)教育局屬下的區(qū)一級(jí)公辦初級(jí)中學(xué)，系廣東省教育綜合改革小班教學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。
二十四中與吉星展臺(tái)的結(jié)緣與其說(shuō)是一種巧合，不如說(shuō)是一種力量冥冥中的牽引。這種力量就是吉星企業(yè)和二十四中共對(duì)某種教學(xué)理念的共同認(rèn)可：提高教學(xué)效率，必須鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生的積極性：人人努力，皆有所成。而如何引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，二十四中教學(xué)策略的制定一直與時(shí)俱進(jìn)，近年來(lái)教學(xué)研究的主要方向是：通過(guò)引用和整合翻轉(zhuǎn)課堂、微課等方式摸索智慧課堂。而這也正是吉星潛研多年追求的目標(biāo)，因此我們研發(fā)全國(guó)首臺(tái)無(wú)線(xiàn)視頻展臺(tái)。
當(dāng)我們吉星培訓(xùn)師去到教務(wù)處劉主任的辦公室，演示無(wú)線(xiàn)展臺(tái)的各種功能時(shí)，辦公室里的老師們都略顯激動(dòng)，因?yàn)榻虒W(xué)多年，他們還是第一次看到如此小巧便攜但卻功能強(qiáng)大的展臺(tái)。不但能在課堂上展示教材、課件，還移動(dòng)到學(xué)生課桌上面去展示學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)成果，關(guān)鍵還能同步到大屏幕上，進(jìn)行即時(shí)的講解批注。劉主任喜出望外地說(shuō)：“這對(duì)于我們的小班教學(xué)、小組教學(xué)太合適不過(guò)了，再也不用擔(dān)心分享的時(shí)候別的小組同學(xué)看不到的問(wèn)題。”
當(dāng)聽(tīng)到我們的展臺(tái)還能錄微課的時(shí)候，老師們都雀躍起來(lái)：以前錄微課就是老師們最苦惱的事情，專(zhuān)業(yè)的設(shè)備太復(fù)雜，簡(jiǎn)單的設(shè)備功能又太單一，但現(xiàn)在這款無(wú)線(xiàn)展臺(tái)操作起來(lái)是在太方便好用了!課堂上的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，錄完還可以上傳到微課平臺(tái)，方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)，那老師的工作量就減輕了好多。
最后，培訓(xùn)師講解了無(wú)線(xiàn)展臺(tái)強(qiáng)大的OCR功能，以后無(wú)論是教材習(xí)題還是報(bào)刊雜志上看到的文字素材或者表格，想要用到課件里或是采集到素材庫(kù)，用無(wú)線(xiàn)展臺(tái)一掃，就可以轉(zhuǎn)換成可編輯的word或者excel格式，這簡(jiǎn)直成了老師備課的救星啊!老師聽(tīng)完都豎起了大拇指，恨不得馬上就擁有這樣一臺(tái)備課、教學(xué)好助手!
無(wú)線(xiàn)展臺(tái)的初次體驗(yàn)，讓二十四中的老師們看到了更豐富的教學(xué)模式，吉星也衷心希望，無(wú)線(xiàn)視頻展臺(tái)的引入，能助二十四中特色的小班教育模式更上新臺(tái)階!
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當(dāng)前位置：
