教育在鄉(xiāng)村振興中發(fā)揮著基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性作用，如何讓鄉(xiāng)村教育助力鄉(xiāng)村振興?近日，湖南省“異步雙師”陪伴式培訓(xùn)項目第二次線下集中研修在湘西州吉首市圓滿落幕。此次，240余名專家聚焦數(shù)字化教育現(xiàn)場，共同探討如何助力鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)，希沃為湖南省“異步雙師”陪伴式培訓(xùn)項目全程提供平臺與服務(wù)支持。
“異步雙師”培訓(xùn)項目是一種創(chuàng)新的教師培訓(xùn)模式，包括在線集體備課、主講教師授課、課后集體反思三個環(huán)節(jié)。該培訓(xùn)項目以遠(yuǎn)程教研、雙師教學(xué)為主導(dǎo)核心，通過線上線下相結(jié)合的方式，讓城市優(yōu)質(zhì)教育資源與鄉(xiāng)村學(xué)校實現(xiàn)無縫對接。“異步雙師”教學(xué)模式由主備教師和主講教師合作完成，主備教師由城市優(yōu)秀的專任教師擔(dān)任，負(fù)責(zé)組織網(wǎng)上的集體備課及相關(guān)教研活動，根據(jù)鄉(xiāng)村學(xué)生學(xué)情指導(dǎo)主講老師完成每堂課的教學(xué)設(shè)計和課件制作。
主講教師為鄉(xiāng)村學(xué)校的教師(多為非專業(yè)教師)擔(dān)任，承擔(dān)在技術(shù)的支持下對學(xué)情的采集、分析并與主備老師分享內(nèi)容，在與主備老師共同完成教學(xué)設(shè)計和課件制作后，負(fù)責(zé)在課堂上執(zhí)行教學(xué)任務(wù)。課后主備教師根據(jù)授課實錄進行精準(zhǔn)指導(dǎo)，提出改進建議。實現(xiàn)鄉(xiāng)村主講教師與城市主備教師的長期合作備課，有效提升了鄉(xiāng)村教師的教育教學(xué)水平。“異步雙師”教學(xué)模式不僅解決了鄉(xiāng)村學(xué)校開齊、開足、開好課程的難題，也為農(nóng)村整體教育教學(xué)質(zhì)量的提升注入了新動力。
“異步雙師”培訓(xùn)項目是教育信息化的有益嘗試，初心可貴、模式有效，未來可期，可復(fù)制、可推廣，對于提升農(nóng)村教育質(zhì)量具有重要意義。”華東師范大學(xué)教師發(fā)展學(xué)院院長、全國中小學(xué)教師培訓(xùn)專家工作組副組長、全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程辦副主任閆寒冰表示。
湘西州教育和體育局黨組書記、局長田勇表示，“異步雙師”培訓(xùn)項目為鄉(xiāng)村教育帶來了新思路和新機遇，是鄉(xiāng)村教育振興的重要抓手。他表示，湘西州將繼續(xù)支持“異步雙師”培訓(xùn)項項目的深入實施，為鄉(xiāng)村教師提供更多學(xué)習(xí)和發(fā)展的機會。
湖南省中小學(xué)教師發(fā)展中心黨總支書記、主任徐文勝指出，“異步雙師”陪伴式培訓(xùn)打破了時空限制，實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源的共享與普及，促進了教師之間的交流與互動，是我省在教育現(xiàn)代化進程中的一項重要探索。一年來，項目組圍繞“如何有效促進鄉(xiāng)村教師的專業(yè)發(fā)展，如何解決湘西州現(xiàn)有的教師培訓(xùn)困境”兩大主題，基于平臺運用、資源共享和創(chuàng)新變革，做到訓(xùn)前精心籌劃，訓(xùn)中精準(zhǔn)實施，訓(xùn)后精細(xì)反思，開展系列化探索，取得初步成效。
在本次“異步雙師”培訓(xùn)項目中，項目團隊深入開展了“異步雙師”教學(xué)研究，對“陪伴式”培訓(xùn)進行了過程性數(shù)據(jù)采集，形成數(shù)據(jù)量表，創(chuàng)新過程性評價模式。同時，希沃?jǐn)?shù)字化教研平臺作為本項目的技術(shù)支撐平臺，不僅為本項目積累了豐富的教學(xué)資源，更是讓老師們在項目實踐的過程中也切實地提升了自身的數(shù)字化素養(yǎng)。
自項目啟動以來，各項目實施單位按照項目組的部署，積極開展了各項工作。截至5月中旬，本期項目共計發(fā)起集體備課 706次，產(chǎn)生課件和教案6274份，微課視頻200余個，評論加批注字?jǐn)?shù)超54萬字，視頻集備累計時長達(dá)3463小時。
本次“異步雙師”陪伴式培訓(xùn)項目的成功舉辦，為湖南省乃至全國的鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)提供了寶貴的經(jīng)驗和啟示。希沃也將在數(shù)字化教育領(lǐng)域繼續(xù)深入推進，助力鄉(xiāng)村教育迎來更加美好的未來。
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