2025年9月17日，第十一屆亞洲教育裝備博覽會(huì)暨人工智能教育大會(huì)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“亞教展”)在杭州大會(huì)展中心盛大啟幕。作為教育裝備領(lǐng)域極具權(quán)威性的盛會(huì)，本屆亞教展匯聚全球教育專(zhuān)家、科技企業(yè)與教育工作者，共同探討教育裝備的國(guó)際合作與發(fā)展。
在這場(chǎng)國(guó)際化的舞臺(tái)上，作為中國(guó)教育裝備行業(yè)的代表企業(yè)，奧威亞攜自主研發(fā)的“AI+教育”核心解決方案亮相，現(xiàn)場(chǎng)還原了AI循證教研、AI教學(xué)技能實(shí)訓(xùn)等核心應(yīng)用場(chǎng)景。憑借技術(shù)創(chuàng)新性與實(shí)踐落地性，方案引發(fā)廣泛關(guān)注，吸引海內(nèi)外嘉賓駐足體驗(yàn)，成為展會(huì)期間的重要亮點(diǎn)之一。
AI循證教研：
數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)，讓課堂提質(zhì)有“據(jù)”可依
近年來(lái)，隨著人工智能與教育深度融合，教育組織形態(tài)和服務(wù)模式正經(jīng)歷深刻變革。在此背景下，我國(guó)將教育數(shù)字化與教師隊(duì)伍建設(shè)納入戰(zhàn)略布局，大力推進(jìn)智慧教育發(fā)展。
教師作為教育變革的中堅(jiān)力量，其角色正被全方位重塑——如何以數(shù)字化能力適配新的教學(xué)需求，成為全球教育領(lǐng)域關(guān)注的核心議題。今年7月，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于組織實(shí)施數(shù)字化賦能教師發(fā)展行動(dòng)的通知》，明確提出建設(shè)高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍的戰(zhàn)略任務(wù)，推動(dòng)數(shù)字化賦能教師發(fā)展成為新常態(tài)。奧威亞立足政策導(dǎo)向與教學(xué)實(shí)踐需求，推出AI循證教研系統(tǒng)，為課堂提質(zhì)與教師發(fā)展提供技術(shù)支撐。
該系統(tǒng)具備課堂數(shù)據(jù)無(wú)感采集與多模態(tài)分析能力，為教師提供實(shí)時(shí)、精準(zhǔn)的課堂數(shù)據(jù)反饋，推動(dòng)教研模式從“經(jīng)驗(yàn)主導(dǎo)”邁向“數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)”。奧威亞現(xiàn)場(chǎng)工作人員介紹道：“系統(tǒng)搭載了我們自主研發(fā)的課堂多模態(tài)循證分析模型，課后僅需2分鐘就能生成兩份課堂分析報(bào)告�！�
教學(xué)綜合分析報(bào)告：嚴(yán)格依據(jù)新課標(biāo)要求、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)評(píng)價(jià)量表，對(duì)課堂實(shí)施過(guò)程進(jìn)行智能評(píng)價(jià)，并給出針對(duì)性改進(jìn)建議，為教師優(yōu)化教學(xué)策略提供明確方向;
循證聽(tīng)課報(bào)告：對(duì)課堂語(yǔ)音、板書(shū)、行為等數(shù)據(jù)進(jìn)行識(shí)別與分析，將課堂過(guò)程轉(zhuǎn)化為清晰的圖表，讓教學(xué)細(xì)節(jié)“可量化、可追溯”。
此外，教師還可將系統(tǒng)生成的客觀分析報(bào)告，與自我反思、同伴互評(píng)和專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)等主觀評(píng)價(jià)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)“機(jī)研”與“人研”的深度對(duì)話(huà)，推動(dòng)教研成果持續(xù)迭代。為更深層次挖掘數(shù)據(jù)價(jià)值，奧威亞同步推出了“AI師途智伴”人機(jī)交互應(yīng)用。教師只需輸入具體教學(xué)問(wèn)題(如“本節(jié)課對(duì)新課標(biāo)的落實(shí)程度如何?”“請(qǐng)分析教師的追問(wèn)策略”等)，即可基于真實(shí)課堂數(shù)據(jù)獲取問(wèn)題反饋、成因分析與改進(jìn)建議，為教學(xué)改進(jìn)提供可靠依據(jù)。
目前，AI循證教研系統(tǒng)已在浙江、上海、福建、廣東、山東等多地落地應(yīng)用，培育出福建省泉州市“5G+專(zhuān)遞課堂”、浙江省溫州市蒼南縣“數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)精準(zhǔn)教學(xué)”等典型案例，為數(shù)字化賦能教師發(fā)展新常態(tài)提供了可復(fù)制、可推廣的實(shí)踐路徑。
AI教學(xué)技能實(shí)訓(xùn)：
數(shù)據(jù)賦能，重塑師范教育模式
在國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略引領(lǐng)下，師范院校作為基礎(chǔ)教育師資培養(yǎng)的主陣地，亟需系統(tǒng)提升師范生的數(shù)字素養(yǎng)與教學(xué)能力。如何使師范生在入職前夯實(shí)教學(xué)基本功，成為師范教育的關(guān)鍵議題。針對(duì)這一需求，奧威亞研發(fā)推出AI教學(xué)技能實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)，以數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)師范教育模式創(chuàng)新。
該系統(tǒng)建立涵蓋口語(yǔ)表達(dá)、教學(xué)感染力、板書(shū)設(shè)計(jì)、課件講授等維度的綜合評(píng)價(jià)體系，為師范生提供“場(chǎng)室預(yù)約—過(guò)程錄制—智能評(píng)價(jià)—訓(xùn)練優(yōu)化”一站式服務(wù)。在智能評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，系統(tǒng)可精準(zhǔn)分析師范生的普通話(huà)、語(yǔ)速、音量、課堂關(guān)鍵詞、情緒變化、教姿教態(tài)、板書(shū)規(guī)范等關(guān)鍵指標(biāo)，結(jié)合授課實(shí)錄回放，助力師范生精細(xì)化打磨教學(xué)技能。
“每一次實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，系統(tǒng)還可以將教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)際授課進(jìn)行智能對(duì)比，客觀檢驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度，讓師范生清晰知曉‘設(shè)計(jì)與落地’的差距�！眾W威亞講解人員補(bǔ)充道。目前，東北師范大學(xué)、華南師范大學(xué)等國(guó)內(nèi)多所師范院校已將該系統(tǒng)納入常態(tài)化教學(xué)，探索構(gòu)建具有校本特色的“AI+教師教育”新范式。
奧威亞兩大“AI+教育”解決方案之所以能夠?qū)崿F(xiàn)高效、精準(zhǔn)、安全的課堂數(shù)據(jù)采集與分析，得益于兩大技術(shù)支撐：
邊緣計(jì)算技術(shù)：通過(guò)AI攝像機(jī)、AI課堂分析主機(jī)等邊緣算力終端，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)本地化處理，提升響應(yīng)速度與數(shù)據(jù)安全性;
教育專(zhuān)用大模型：對(duì)多模態(tài)數(shù)據(jù)進(jìn)行交叉校驗(yàn)與時(shí)序文本轉(zhuǎn)化，增強(qiáng)模型對(duì)復(fù)雜交互數(shù)據(jù)的理解能力，保障分析結(jié)果的準(zhǔn)確性與魯棒性。
鏈接全球：
以亞教展為契機(jī)，加速“AI+教育”方案出海
作為教育裝備企業(yè)品牌曝光、市場(chǎng)拓展與技術(shù)轉(zhuǎn)化的重要平臺(tái)，本屆亞教展預(yù)計(jì)吸引全球500余家參展商及6萬(wàn)余名專(zhuān)業(yè)觀眾參與。展會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，奧威亞全方位展示了“AI+教育”解決方案矩陣，帶來(lái)了助力優(yōu)課課程制作的AI摳像微課系統(tǒng)、實(shí)現(xiàn)課堂全景寬幅遠(yuǎn)攝的雙目攝像機(jī)等多款自研產(chǎn)品，憑借貼合實(shí)際教育需求的整體設(shè)計(jì)與多個(gè)成熟案例，吸引了多國(guó)參展嘉賓的關(guān)注并開(kāi)展深入交流。
依托本屆亞教展的國(guó)際交流平臺(tái)，奧威亞正加速推進(jìn)海外市場(chǎng)布局。未來(lái)，奧威亞將持續(xù)以技術(shù)創(chuàng)新為核心，以國(guó)際視野深耕教育裝備領(lǐng)域，為教師發(fā)展、師范教育提供更優(yōu)質(zhì)的智能解決方案，并積極推動(dòng)中國(guó)智能教育方案走向國(guó)際，在全球教育合作中貢獻(xiàn)“中國(guó)智慧”。
注：本文為企業(yè)發(fā)布的推廣文案，不代表本站觀點(diǎn)。
當(dāng)前位置：
